Аутор: ealeksa

Министар просвете, науке и технолошког развоја Младен Шарчевић разговарао је данас у Београду са амбасадором Републике Хрватске у Београду Хидајетом Бишчевићем.

Саговорници су се сагласили да да је образовања од изузетне важности када је реч о васпитању будућих генерација.

Министар Шарчевић оценио је да постоји добра сарадња са хрватским министарством образовања и да постоји размена искустава о неким стратешким питањима.

Један од примера је државна матура, коју је Хрватска увела много раније, а која је један од стратешких приоритета за Србију, навео је министар.

Састанку је присуствовао и државни секретар проф. др Владимир Поповић.

Министар просвете, науке и технолошког развоја Младен Шарчевић посетио је данас Основну школу „Свети Сава“ у Пироту и одржао састанак са директорима основних и средњих школа.

Ово је мој трећи долазак у Пирот. Задовољство ми је да чујем и видим како су лепо прихваћене све реформе које смо покренули. Објекти су уређени у складу са својом наменом. Видим добре предузетничке способности, добре ђачке задруге и то ме радује. Нико им то није наметнуо, идемо заједно у добром правцу, рекао је министар Шарчевић након обиласка основне школе која је потпуно реконструисана.

Он је том приликом најавио да ће бити реконструисана и Гимназија у Пироту.

У разговору са директорима образовних установа и градоначелником Пирота Владаном Васићем министар Шарчевић је рекао да се ради на Стратегији развоја образовања и васпитања до 2027. године и најавио да ће јавности сутра бити представљен део те стратегије који се односи на средње образовање.

Шарчевић је рекао да је задовољан начином на који директори школа у Пироту у сарадњи са локалном самоуправом решавају питања од важности за функционисање образовања у том делу Србије.

Министар је најавио да ће се радити и на увођењу нових образовних смерова за које постоје потребе у тој локалној самоуправи.

Целоживотно учење требало би да се базира на интересима локалне самоуправе и потребама регионалне привредне коморе и тржишта рада. Констатовали смо да нека деца одлазе из Пирота на школовање у друга места. Нема потребе за тим. Имамо флексибилан систем што се тиче средњег стручног образовања. Уводићемо нове смерове, рекао је министар и додао да је реформа гимназија већ у току. Он је подсетио да ће од нове школске године у гимназијама бити три нова смера – за надарене за географију и историју, аудио визуелне и сценске уметности, као и спортска одељења.  

На састанку у ОШ „Свети Сава“ у Пироту је било речи и модернизацији свих сегментима образовања, као и о увођењу ментора у образовни систем, али и о томе да се даље развијају регионални центри за науку.

Према министровим речима, један такав центар биће управо у овој регији.

Министар Шарчевић је данас посетио и Основну школу „Деспот Стефан Лазаревић“  у Бабушници и ученички дом у том граду.

Он је истакао да је оснивање ђачких задруге добар модел који омогућава подстицање предузетништва, али и да ученици повежу знања и практичан рад и да на тај начин остваре одређене погодности.

Могу да зараде одређене поене са којима могу да кроз ваучере купе књиге или остале потрепштине за школу, рекао је министар.  

 На територији ове општине постоје још четири основне школе и свака развоја одређене  сегменте како би афирмисали децу да остану у родном крају.

Министар просвете, науке и технолошког развоја Младен Шарчевић и председници репрезентативних синдиката потписали су данас  Споразум о продужењу рока важења Посебног колективног  уговора за запослене у установама предшколског васпитања и образовања чији је оснивач Република Србија, Аутономна покрајина и јединица локалне самоуправе. Важење Посебног колективног уговора по овом Споразуму продужава се до 13. јула.

Министар Шарчевић је после потписивања Споразума у разговору са председницима репрезентативних синдиката указао на неопходност наставка сарадње како би се унапредио статус делатности предшколског васпитања и образовања који чини важан део јединственог образовног система у Србији.

Он је указао да квалитетно предшколско васпитање и образовање представља темељ за будуће образовање.

Споразум су потписали председница Самосталног синдикат предшколског васпитања и образовања Србије Босиљка Јовановић, председница Синдиката образовања Србије Валентина Илић и председник Гранског синдиката просветних радника Србије „Независност“ Томислав Живановић.

Представници синдиката истакли су значај потписивања овог Споразума, нарочито у околностима када се настављају разговори са Министарством око дефинисања текста новог Посебног колективног уговора.

Председница Самосталног синдикатa предшколског васпитања и образовања Србије Босиљка Јовановић оценила је да је велики посао и пред синдикатима и пред Министарством. Она је оценила да је предшколско васпитање и образовање прва и основна карика у образовању.

Председник ГСПРС „Независност“ Томислав Живановић је рекао да  је много тога урађено у области предшколског образовања и додао да у тренутку када је постао председник синдиката није постојао ни закон који регулише ову област. Он је изразио уверење да ће када је реч о новом ПКУ „посао бити реализован на добробит целокупног предшколског образовања на територији Србије.

Циљ је да помогнемо и решимо неке практичне ствари када је реч о запосленима у предшколским установама, казао је он.

Председница Синдиката образовања Србије Валентина Илић навела је да је данашње потписивање Споразума веома значајно и да очекује да ће у наредна два месеца бити нађено најбоље решење за запослене у предшколском васпитању и образовању.

У складу са одредбама Закона о дуалном образовању, 27. маја 2020. године представници Министарства одбране и Ваздухопловне академије потписали су Уговор о међусобној сарадњи и реализацији учења кроз рад.

Потписивању Уговора присуствовала је проф. др Габриjeла Грујић, помоћник министра просвете, науке и технолошког развоја за дуално образовање и васпитање. Уговор су потписали директор Ваздухопловне академије др Горан Цвијовић, а у име Министарства одбране по овлашћењу министра уговор пуковник Златко Мишић.

Према потписаном уговору ученици који се за потребе Министарства одбране по систему дуалног образовања школују у Ваздухопловној академији од наредне школске године учење кроз рад реализоваће у јединицамa и установама Ратног ваздухопловства и противваздухопловне одбране Војске Србије. За ученике који испуне услове конкурса обезбеђене су стипендије и посао подофицира након завршетка школовања.

Развој система ПВО у Србији темељи се на искуствима добре праксе и на стратешким приоритетима у области образовања и васпитања. Предшколско васпитање и образовање (ПВО) у Републици Србији има дугу традицију, много искустава добре и квалитетне праксе као и велики стручни потенцијал. Реформске иницијативе у области предшколског васпитања и образовања проистичу из Стратегије развоја система образовања до 2020. године (Службени гласник РС, бр.108/12) и пратећег Акционог  плана који у фокусу имају унапређивање доступности, квалитета и праведности система ПВО.

Полазишта у изради нових Основа програма ПВО су настала на основу договора свих кључних актера у ПВО. Постојао је консензус међу свим кључним актерима стручним удружењима практичара, представницима Министарства просвете, науке и технолошког развоја, Завода за унапређивања образовања и васпитања, представницима академске заједнице, о потреби израде нових основа програма које ће уважити и ослонити се на: вредности досадашње праксе и искуства, као и контекст у коме се ПВО у Србији реализује, савремена теоријска сагледавања детета, учења и функције система ПВО, резултате истраживања уовој области, релевантна документа међународне образовне политике, примере добре праксе других земаља, достигнућа и искуства пројеката у области ПВО у Србији (ИМПРЕС, Вртићи без граница) као и стање, потребе и потенцијале праксе ПВО у Србији (закључци Првог конгреса предшколских радника Србије, 2015).

Нове Основе програма ПВО су пре доношења пилотиране у пракси. На ицијативу МПНТР- а, Завод за унапређивање васпитања и образовања, је у складу са својим надлежностима и законским процедурама израде програмских докумената, водио процес израде нових Основа програма. Предог нових Основа програма, израђен од стране радне групе практичара пилотиран јеу пракси, уз стално праћење ЗУОВ и МПНТР. Упоредо су нове Основе програма биле предмет независне процене од стране релевантног међународног експерта, као и предмет националне јавне расправе.

Доношење нових Основа програма ПВО

Финални документ који је резултат наведеног партиципативног процеса израде добио је позитивно мишљење највишег националног тела у области образовања – Националног просветног савета и као такав донет од стране Министра просвете, науке и технолошког развоја.

Примена нових Основа програма подржана је израдом бројних подзаконских  аката

Основе програма ПВО је документ који даје оквир и смернице. Његова примена јесте и биће подржана кроз доношење пратећих нормативних аката, усклађивање одговарајућих правилника, стручних упутстава, водича и приручника.

Реформске иницијативе и имплементација нових Основа програма подржане су кроз подзаконску регулативу:

Пружање интензивне подршке предшколским установама и практичарима за примену нових Основа програма ПВО

По први пут се системска подршка развоју квалитета система ПВО пружа на националном нивоу, нивоу ПУ, као и на нивоу практичара који непосредно реализују програме предшколског васпитања и образовања:

Четворогодишњи свеобухватан програм јачања капацитета предшколских установа је развијен и реализује се у сарадњи МПНТРа, ИПА/Филозофсkи факултет у Београду и УНИЦЕФ-ом у оквиру пројекта Инклузивно предшколско васпитање и образовање који се уз финансијску подршку Међународне банке за обнову и развој, реализује у периоду 2019 – 2022. године. Програмом  ће бити обухваћено 12.000 (око 60%) професионалаца из свих јавних ПУ.

Успостављен је тим од 90 тренера/ментора (34 универзитетска професора (38%), 37 стручних сарадника и 19 васпитача (21%)), који реализује петодневне класичне и онлајн обуке и пружају менторску подршку установама, уз подршку ИПА, а на основу претходног искуства развоја Мреже практичара за подршку ПВО.

Програм јачања капацитета осим обука укључује инетензивну шестомесечну менторску подршку предшколским установама за примену нових Основа програма, као и хоризонталне размене са установама које су развиле добру праксу у складу са новим Основама програма и између установа у истој фази примене нових Основа програма.

Поред Приручника за тренере и Смерница за менторе,у припреми су: Приручник за васпитаче о узрасно прикладним стратегијама имплементације нових Основа програма предшколског васпитања и образовања, Водич за документовање, Приручник за планирање и креирање простора, Приручник о најбољим  праксама примене Основа програма предшколског васпитања и образовања.

У оквиру Пројекта ради се и на креирању ресурса за имплементацију новог Оквира квалитета и унапређењу процедура за вредновање квалитета рада предшколских установа у складу са новим Основама програма. Развијени су: описи индикатора стандарда квалитета, развијени и пилотирани алати за спољашње вредновање квалитета рада ПУ (потврђене су метријске карактеристике инструмената за спољашње вредновање), на репрезентативном стратификованом узорку ПУ урађена је Студија о почетном стању у вези са квалитетом рада ПУ.

У циљу подршке променама започетим у систему предшколског васпитања и образовања: сви просветни саветници из Школских управа МПНТР-а су учествовали у обуци о Новим основама програма, као и на једнодневном саветовању о примени новоизрађених алата за спољашње вредновање. Реализовано је истраживање о досадашњим праксама ПУ у самовредновању и на основу резултата истраживања од јуна започиње припрема Водича за самовредновање, којим ће се процес самовредновања у већој  мери ставити у функцију развоја рефлексивне праксе и формирања заједнице учења. Пројектом су планиране и активности које треба да унапреде стручно усавршавање које реализује ПУ, као и унапређивање дигиталних компетенција васпитача.

Стратешки приоритети развоја и унапређивања квалитета, праведности и доступности предшколског васпитања и образовања реализују се кроз велики број синхронизованих и координисаних пројеката и иницијатива.

Постоји синергија и усклађеност свих пројеката и иницијатива у области предшколског васпитања и образовања који се реализују у сарадњи са многобројним партнерских организација: креирана је обука за директоре ПУ, чији је циљ јачање њихових професионалних компетенција, подршка јединицама локалане самоуправе у циљу повећања обухвата деце предшколским васпитањем и образовањем кроз изградњу нових вртића, реконструкцију и пренамену погодних простора на локалу за потребе реализације програма ПВО, као и кроз доделу грантова јединицама локалне самоуправе за повећање обухвата и унапређење друштвене бриге о деци (пројекат Инклузивно предшколско васпитање и образовање, Вртићи без граница…). Континуирана медијска кампања у циљу промоције квалитетног инклузивног предшколског васпитања и образовања, али и јачање капацитета локалних институција да међусобно сарађују и планирају развој предшколског васпитања и образовања (реализује се кроз пројекат СУПЕР).

Као подршка предшколским установама у увођењу и имплементацији нових Основа програма (складу са захтевима нове програмске концепције), предшколске установе у 56 најсиромашнијих општина су опремљене  намештајем, дидактичким средствима и ИКТ опремом кроз пројекат IPA 2014: Ка целоживотном учењу, (вредност око милион евра), Save the children (22 васпитне групе у 16 ПУ, 9.550.680 РСД), УНИЦЕФ (10 ПУ).

Унапређивање иницијалног образовања васпитача и система њиховог професионалног развоја и напредовања као важна карика у грађењу квалитетног ПВО покренуто је одстране МПНТР формирањем две радне групе.

Започет је рад на успостављању јединственог информационог система (ЈИСП) за предшколско васпитање и образовање у Републици Србији како би се обезбедио и унапредио процес доношења одлука заснован на подацима.

Примена нових основа програма и унапређење квалитета ПВО ослања се на достигнућа и ресурсе до сада реализованих реформских иницијатива и пројеката.

Такође, опредељење МПНТР је да одлуке о правцима развоја доноси на темељу релевантних анализа и истраживања (Сарадња са Уницефом).

За разлику од претходних основа програма које су увођене без пратеће системске подршке, овај пут то није случај. Пред нама су изазови, којима смо верујемо, дорасли.

Министарство просвете, науке и технолошког развоја објавило је публикацију  „Национални модел дуалног образовања – пут у будућност Србије“ која представља значајан материјал у информисању ученика при одабиру будућег занимања.

 Публикација која је објављена у електронској форми за време ванредног стања садржи преглед развоја дуалног образовања у протекле четири године, законодавну регулативу, предности овог модела и начин реализације наставе, као и водич кроз дуално образовање за ученике, родитеље и компаније. У публикацији је објављен и преглед резултата у области дуалног образовања које је Република Србија остварила уз подршку аустријске, немачке и швајцарске Владе.

Изјаве подршке у публикацији су дали министар просвете, науке и технолошког развоја Младен Шарчевић, председник Привредне коморе Србије Марко Чадеж, председавајућа Катедре за образовне системе швајцарског Федералног института технологија (ЕТХ) Урсула Ренолд, извршни члан одбора и шеф сектора за услуге, дуално образовање и комуникације Немачко-српска привредна комора Мартин Кнап, специјалиста за стручно образовање и социјалну инклузију Лида Кита и Мелина Шнајдер из Аустријске федералне привредне коморе.

Публикација чији је приређивач помоћник министра Габријела Грујић израђена је под покровитељством Министарства просвете, науке и технолошког развоја и Швајцарске агенције за развој и сарадњу.

Публикацију можете преузети на следећем линку: http://www.mpn.gov.rs/wp-content/uploads/2020/05/Nacionalni-model-dualnog-obrazovanja-za-odobrenje-za-stampu1.pdf

На састанку одржаном у Министарству просвете, науке и технолошког развоја у петак 13. марта 2020. године донета је одлука о успостављењу студија и снимања наставе која ће се емитовати на РТС 3 и РТС Планети. Паралелно је спроведена припрема да наставници снимају часове у кућним условима. Захваљујући UNICEF-u који је у веома кратком року спровео набавку и донацију лиценци за софтвер Camtasia, снимање часова у кућним условима отпочело је почетком априла, а емитовање истих на каналима РТС-а од средине априла. Нови начини реализације наставе на даљину осмишљени су у складу са могућностима система и кратким роковима.

Успостављању националне платформе за онлајн учење на адреси mojaskola.gov.rs која подржава наставу емитовану на РТС-у уводи се интерактивност у виду тестова и доприноси изградњи саморегулације у учењу код ученика.

Успостављању веб-места raporednastave.gov.rs (у сарадњи са Канцеларијом за ИТ) доступни су распоред РТС часова, линк ка платформи Моја школа mojaskola.gov.rs, препоруке за успостављање онлајн комуникације између наставника и ученика (софтверска решења и упутства). 

У сарадњи са Канцеларијом за ИТ, која је пружила техничку подршку и хостинг, инсталиран је систем за управљање учењем Мудл (енгл. Moodle) који је назван Моја школа. Мудл је бесплатан софтвер отвореног кода који је широко коришћен у свету, као и у нашем образовном систему. Сектор за дигитализацију у просвети и науци Министарства просвете управља радом портала Моја школа.  Од почетка реализације наставе на даљину, богатству дигиталних садржаја на потралу доприносе наставници опште-образовних предмета запослени у основним и средњим школама. Они, волонтерски, израђују тестове, које, затим, група наставника који поседују одговарајуће дигиталне компетенције, такође волонтерски, поставља на платформу. Остварена је и сарадња са стручним друштвима која су делегирала наставнике и тиме допринела одрживости овог портала. Имена волонтера јавно су истакнута на порталу Моја школа.

Образовни садржаји емитују се на ТВ каналу РТС2 и ТВ каналу РТС3 , а доступни су и преузимањем бесплатне апликације „RTS Moja škola“ за мобилне телефоне и таблете, на сајту РТС-а и мултимедијској платформи РТС Планета (https://mojaskola.rtsplaneta.rs).

Microsoft је за веме трајања кризног периода омогућио бесплатно коришћење Office 365 платформе у оквиру које је доступна верзија Teams апликације прилагођена за образовање. Платформа ће школама бити доступна бесплатно и касније и омогућиће свим наставницима, ученицима, професорима и студентима да организују удаљено извођење наставе путем интернета кроз групни видео позив у којем наставник/професор може са студентима да дели и садржај свог екрана, као и да снима читав ток часа и учини га доступним свим ученицима/студентима из одговарајуће групе. Приступ платформи је обезбеђен за све ученике и наставнике у основним и средњим школама. Платформи је могуће приступити са рачунара и са мобилних уређаја. За оне које немају доступан другачији приступ интернету обезбеђен је бесплатан приступ платформи посредством мобилних мрежа МТС Телеком и Теленор. Како би се наставници што боље припремили за коришћење платформе, Microsoft је организовао бесплатне онлајн обуке за наставнике, о чему је посредством директора прослеђена информација ка свим наставницима  са смерницама за приступ обукама. У сарадњи са компанијом Microsoft и њиховим партнером Информатика припремљена су и упутства за коришћење платформе, која су дата на адреси https://rasporednastave.gov.rs/alati-uputstva.php. На платформи је успостављен и контакт центар који је намењен пружању корисничке подршке наставницима.

 Зум (Zoom) апликација је намењена одржавању онлајн састанака и доступна је у бесплатној верзији са одређеним ограничењима у функционалностима. С обзиром на то да је неке школе користе за удаљено извођење наставе, за оне које немају доступан другачији приступ интернету обезбеђен је бесплатан приступ апликацији посредством мобилних мрежа МТС Телеком и Теленор.

У сарадњи са компанијом Viber омогућена је употреба и апликације Viber и услуге Viber Community која омогућава ефикасну групну комуникацију и размену информација, што може да буде корисно у датим условима. За оне који немају доступан другачији приступ интернету обезбеђен је бесплатан приступ посредством мобилних мрежа МТС Телеком и VIP. Кратка упутства дата су на адреси https://rasporednastave.gov.rs/alati-uputstva.php.

  Comtrade је без накнаде а у сарадњи са Канцеларијом за ИТ уступио Министарству платформу „Моја учионица TeslaEDU“ за потребе одржавања online наставе за ученике основних и средњих школа и самопроцену знања за ученике осмог разреда основних школа, која је реализована у периоду од 22. до 24. априла 2020. године. Такође, Comtrade је на молбу Министарства проширио функционалности поменуте платформе у веома кратком временском року и пружио подршку у функционисању платформе, све потпуно бесплатно. Comtrade је исту платформу учинио доступном ученицима основних и средњих школа и њиховим наставницима потпуно бесплатно у току трајања периода у којем се настава због новонасталих околности не изводи у школским просторијама. Платформа је доступна на адреси https://www.mojaucionica.gov.rs/ и наствницима пружа подршку у удаљеном извођењу наставе. Упутства за употребу ове платформе доступна су на адреси https://rasporednastave.gov.rs/alati-uputstva.php.  Подршку раду ове платформе пружила је и Канцеларија за информационе технологије и електронску управу, која је за потребе функционисања платформе уступила хардверске ресурсе и одговарајућу подршку у свом дата центру.

За ученике је обезбеђен из донација интернет и/или технички уређаји (таблет и мобилни) захваљујићи Канцералији за ИТ и компанија: Huawei Srbija која је донирала 100 таблета, Comtrade  300 телефона, Телеком 800 интернет картица и 800 телефона, ВИП 800 интернет картица и 400 телефона и Теленор 800 интернет картица и 400 телефона што је укупно 4.400 уређаја и картица. Сви уређаји били су донирали деци која нису имала могућност да прате наставу на даљину и реализују он пробни завршни.

У организацији Института за европске студије Кинеске академије друштвених наука одржана  је видео конференција „Искуства и перспектива сарадње Кине и земаља ЦИЕ током COVID-19 епидемије“

На конференцији, Републику Србију представљао је Институт за међународну политику и привреду, први Регионални центар за управљање пројектима у формату сарадње „17+1“ Иницијативе „Појас и пут“. Директор Института, проф. др Бранислав Ђорђевић представио је научницима из Кине и десет земаља Централне и Источне Европе досадашња искуства Србије у борби против Корона вируса, нагласивши сву захвалност народу и руководству НР Кине на несебичној стручној, моралној и материјалној помоћи.

Видео конференција, прва такве врсте у наведеном формату сарадње од почекта борбе против Корона вируса,  реализована је уз пуну подршку Министарства просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије.

Наша највећа лабораторија за испитивање заражених корона вирусом – „Huo-yan национална лабораторија за молекуларну детекцију инфективних агенаса Београд“ отворена је у Клиничком центру Србије, уз помоћ Пекиншког института за геномику, под окриљем Владе Републике Србије.

Пекиншки институт за геномику је светски лидер у секвенцирању генетског материјала за истраживање вируса. Најзаслужнији за успостављање везе између тог институа и Владе Републике Србије је др Радоје Дрманац, наш изузетно успешан молекуларни биолог, али и успешан пословни човек који дуго живи у САД.

Државни секретар у Министарству просвете, науке и технолошког развоја проф. др Владимир Поповић  изјавио је да је испитивања узорака пацијената за које се сумња да су позитивни на корона вирус почело у четвртак, 23. априла.

У њој су, као помоћ у борби против епидемије, окупљени истраживачи из института и са факултета, који су под окриљем нашег министарства. Њих укупно 45, из 10 научних институција. Највише их долази из Института за молекуларну генетику и генетичко инжењерство и Института за биолошка истраживања „Синиша Станковић“, рекао је он.

Државни секретар истакао је да је Министарство поносно на ове истраживаче, који су се добровољно ангажовали у тешким околностима, као и на њих још бар 40, који су ангажовани у Институту „Торлак“, Националној референтној лабораторији у Батајници и другим лабораторијама.

Поповић је оценио да је и ова епидемија показала колико су истраживачи битни за Србију и колико је наша наука развијена. Он је казао да је приметио невероватан ентузијазам који део наших истраживача у последње месец дана показује у настојањима да системски помогну у борби са пандемијом.

Поповић је рекао да, пре свега мисли, на рад 22 истраживача са института и факултета широм земље, које је Министарство окупило у радној групи, на челу са координаторима др Марином Соковић, помоћником министра за науку, и проф. др Татјаном Пекмезовић, продеканом за наставу Медицинског факултета у Београду.  

Они сваког данас анализирају најрелевантније светске научне радове и значајне, проверене изворе широм планете. Затим припреме и проследе кратку писану информацију, коју свакодневно шаљемо у кабинет председнице Владе и Здравствени кризни штаб, чији сам члан. То су препоруке које су веома често гранична истрживања у науци и доносе најновије терапије, али се неке од тих информација и тих сазнања могу одмах искористити у активностима наших лекара и уопште у борби против епидемије. Више тих предлога је прихваћено и њихова примена је у току, што нас такође чини поносним, истакао је Поповић.

Он је указао да је када је реч о оснивању лабораторије постојала сарадња са Министарством здравља, а да је комплетна лабораторијска опрема стигла из Кине. О величини овог истраживачког центра говори чињеница да ће се радити минимално 2.000 тестова дневно, чиме се капацитети Србије за тестирање подижу за више од 50%.

Директорка Института за молекуларну генетику и генетичко инжењерство и координатор ове лабораторије др Јелена Беговић оценила је да је све спремно за почетак испитивања узорака у лабораторији „Ватрено око“ и да је почетна фаза рада успешно преброђена. Она је навела да цео процес од момента када почне испитивање узорка до добијања резултата – траје пет часова.

Аутоматизован је најважнији део процеса који код мануелног испитивања дуго траје. Сада је цео поступак скраћен и то ће нам помоћи да се знатно увећа број узорака који се обрађује, казала је Јелена Беговић.

Др Беговић објаснила је да велика лабораторија „Ватрено око“, која се простире на 750 метара квадратних у свом саставу има четири мање лабораторије. Према њеним речима, лабораторија ће бити од велике користи и када прође пандемија вируса корона, јер ће се користити за дијагностиковање инфективних агенаса – вируса и бактерија. 

У научном часопису „Israel Affairs објављен је приказ закључака међународне научне конференције о српско-израелским односима, док је амерички часопис „Тhe American Legion“, објавио чланaк о српским жртвама у Другом светском рату, као и чињеницу да су Србија и САД биле савезници.

Часопис „The American Legion“ бави се, имеђу осталог, међународном безбедношћу, историјом, а ово је први пут да се у једном оваквом часопису објављује податак о српским жртвама и савезништву две државе.

У научном часопису „Israel Affaires“, који се налази на СЦИ листи објављен је приказ  међународне научне конференције „Српско-израелски односи“.

Научне конференције „Српско-израелски односи“ и  „Српско-амерички односи“ које су у организацији Института за националну и међународну безбедност одржане у Скупштини Србије биле су веома запажене у међународној научној заједници.

Обе конференције подржало је Министарство просвете, науке и технолошког развоја.