Аутор: ealeksa

Ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije Mladen Šarčević razgovarao je danas u Beogradu sa delegacijom Liberije o mogućnostima unapređenja obrazovne i naučne saradnje dve zemlje.

Šarčević je tokom razgovora istakao da  program „Studiraj u Srbiji“ nudi različite mogućnosti za inostrane studente.

Imamo dva nivoa moguće saradnje. Jedan je stipendiranje studenata iz vaše zemlje. Naš projekat ‘Svet u Srbiji’ omogućio je da dogovorimo jedan broj stipendija. Možemo prihvatiti u razmeni jedan broj studenata i profesora. Možemo  zajednički osnivati određene vrste ustanova na teritoriji vaše zemlje po vašem izboru, naveo je on.

Šarčević je ukazao je da je srpsko obrazovanje visoko rangirano u svetu.

Ministar spoljnih poslova Liberije Gbezongar Milton Findili rekao je da više od 60 odsto populacije Liberije čine mladi i da ih je potrebno obučiti za tržište rada, kako bi se očuvala socijalna stabilnost.

Srbija je u okviru Bivše Jugoslavije imala dosta studenta iz Liberije  i želja nam je da ponovo uspostavimo sličnu saradnju, kazao je on.

Sastanku su prisustvovali i pomoćnik ministra za visoko obrazovanje Bojan Tubić, pomoćnik ministra za međunarodnu saradnju i evropsku saradnju Viktor Nedović i savetnica ministra Tatjana Cvetkkovski.

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja je u saradnji sa Školom za decu oštećenog vida „Veljko Ramadanović“ iz Beograda je 2-3. juna i 15-17. juna organizovalo obuku„Opismenjavanje na Brajevom pismu nastavnika koji obrazuju učenike sa vizuelnim smetnjama“, u cilju unapređivanja inkluzivnog obrazovanja.

Cilj obuke je osposobljavanje nastavnika za efikasnije prevazilaženje barijera uključivanju, primenu različitih strategija u radu sa učenicima sa smetnjama vida i podršku ovim učenicima da ovladaju Brajevim pismom.

Program obuke u ukupnom trajanju od 48 sati obuhvata sledeće teme:
•        Barijere sa kojima se suočavaju deca, učenici i odrasli sa vizuelnim smetnjama,
•        Savremene metode nastave početnog čitanja i pisanja na Brajevom pismu,
•        Savladavanje osnovnih tehnika kretanja slepog učenika uz pomoć druge osobe u zatvorenom prostoru
•        Upoznavanje sa svim ostalim vidovima samostalnog kretanja,
•        Korišćenje savremenih tiflodidaktičkih sredstava u radu sa učenicima oštećenog vida,
•        Pravila ponašanja u svakodnevnom životu prema osobama sa vizuelnim smetnjama – bonton
Predstavnice osnovnih škola: „Petar Leković“, Požega, „Sveti Sava“ Prijepolje, „Karađorđe“, Ostružnica, „Sveti Sava“, Pančevo, „20.oktobar“, Sivac, „Stančić Milan Uča“, Kumane i „Heroj Ivan Muker“, Smederevska Palanka a u čijim odeljenjima se obrazuju učenici sa vizuelnim smetnjama su bile u prilici da savladaju metode početnog čitanja i pisanja na Brajevom pismu.

Edukatorke su bile predstavnice  Škole za decu oštećenog vida „Veljko Ramadanović“, Radmila Laban, Radmila Vidović i Svetlana Vučković .

Министар просвете, науке и технолошког развоја Младен Шарчевић пожелео је данас срећу и успех свим ученицима који наредна три дана полажу тестове у оквиру завршног испита и поручио им да тестове решавју пажљиво.

Најважније је да у средњим школама има више слободних места него свршених осмака тако да ће свако уписати оно што је прва или друга жеља, рекао је министар обраћајући се ученицима који данас у Основној школи „Бора Станковић“ полажу тест из српског језика у оквиру завршног испита.

Oн је казао да су тестови стигли на време у све школе укључујући и школе на Косову и Метохији.
Завршни испит за 2017/2018. годину полаже 71.817 ученика. У уторак, 19. јуна ученици ће решавати тест из математике, а у среду, 20. јуна комбиновани тест.

За потребе ефикасније реализације пројекта „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“ образована је Консултативна група, коју чине представници различитих министарстава и институција: Министарства просвете, науке и технолошког развоја; Министарства за рад, запошљавање, борачка и социјална питања; Министарства здравља; Министарства финансија; Министарства грађевинарства, саобраћаја и инфраструктуре; Министарства државне управе и локалне самоуправе; Министарства за европске интеграције; Завода за вредновање квалитета образовања и васпитања и Завода за унапређивање образовања и васпитања.

Консултативна група је успостављена како би омогућила лакше спровођење активности усмерених на развој предшколског васпитања и образовања кроз пројекат „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“. Међу најважнијим надлежностима Консултативне групе су да пружа савете о инклузивним политикама у области предшколског васпитања и образовања, координира и размењује информације у секторима и међу заинтересованим странама у области предшколског васпитања и образовања, саветује, информише, пружа стручну подршку, даје увид и размењује искуства о спровођењу програма предшколског васпитања и образовања и повезаних програма, грантова и других активности на локалном, регионалном и националном нивоу.

У Београду је 13. јуна 2018. године одржан први састанак Консултативне групе, којем су, поред чланова овог тела, присуствовали и представници Радне групе Министарства просвете, науке и технолошког развоја и две јединице задужене за реализацију пројекта – Јединице за управљање пројектом „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“ и Централне фидуцијарне јединице. На састанку је Анамарија Вичек, државни секретар и координатор пројекта присутнима представила најважније аспекте пројекта, као и шта је урађено у претходном периоду. Представници Јединице за управљање пројектом и Централне фидуцијарне јединице су присутнима давали детаљније информације о појединим компонентама пројекта и плановима за наредни период.

Учесници су у живој дискусији разменили мишљења о различитим аспектима пројекта, а највише се разговарало о иницијалном образовању васпитача, финансирању програма предшколског васпитања и образовања и одрживости системских решења по завршетку пројекта. Наглашен је значај сарадње различитих сектора и институција за даљи развој предшколског васпитања и образовања, поготово за рад у локалним заједницама. Из тог разлога је рад Консултативне групе веома значајан и договорена је интензивнија сарадња у наредном периоду, као и размена информација.

Универзитет у Приштини са привременим седиштем у Косовској Митровици пружа квалитетну наставу и постоје сви услови за упис нове генерације студената, истакнуто је на данашњем састанку министра просвете, науке и технолошког развоја Младена Шарчевића са ректором тог Универзитета Радетом Грбићем.

На састанку у Београду Шарчевић је истакао да Универзитет са седиштем у  Косовској Митровици има подршку ресорног министарства и позвао матуранте да се у што већем броју пријаве за студије на неком од факултета тог Универзитета.

Ректор је рекао да је циљ Универзитета да студенти имају што квалитетније образовање.

Грбић је навео и да је ситуација на Универзитету потпуно стабилна.

Постоје сви услови и када је реч о квалитету наставе, руковођењу студентским стандардом, рекао је Грбић и додао да су испуњени и сви услови када је реч о безбедности.

На десет факултета Универзитета у Приштини са седиштем у Косовској Митровици има места за 1.098 буџетских студената, као и за 670 самофинансирајућих.

Према речима Грбића, припреме за предстојећи упис одвијају се по плану.

Ректор је позвао министра Шарчевића да присуствује обележавању Дана Универзитета 28. јуна.

На састанку је било речи и о укључивању Универзитета  у Косовској Митровици у међународну сарадњу кроз активности Министарства просвете, науке и технолошког развоја.

Ученицима у Србији ће од септембра 2018. бити понуђено 10 нових образовних профила по дуалном моделу образовања, а у око 600 компанија широм Србије биће реализовано 30 образовних профила, речено је данас на међународној конференцији „Учење кроз рад: пут ка могућностима“.

Помоћница министра просвете Габријела Грујић рекла је да је кључна порука младима да образовање мора да постане филозофија живота, а да би то постало, одговорни за креирање различитих реформи и они који различите идеје примењују на образовне процесе морају да прибегну другачијој филозофији начина стицања знања.

Образовање није само стицање знање него начин на који наше младе људе учимо како да користе свој разум и како то други интересантнији модели и начини стицања знања постоје, каже Грујић.

Младима, наводи, треба омогућити да, уз јако важна теоријска знања, уче и кроз рад у реалном радном окружењу у коме ће стицати компетенције.

На нама је да им омогућимо квалитетне компаније и то да њихови власници за време боравка ученика у компанијама на учењу кроз рад препознају њихов квалитет и да их одмах након формалног школовања и запосле, рекла је Грујић.

Руководилац Центра за едукацију Привредне коморе Србије Мирјана Ковачевић рекла је да је по последњим подацима више од 1.200 компанија потписало изјаву о намери чврсте сарадње са школама у реализацији дуалног модела образовања, али да је позитивну оцену добило око 600 компанија које послују у 52 општине и града.

У тим компанијама ће се од јесени реализовати 30 образовних профила, каже Ковачевић.

Анализа коју је ПКС урадила у сарадњи са Националном службом за запошљавање је, наводи показала је да привреда и даље има изражене потребе за квалификованом радном снагом одређених профила, али да и даље на тржишту рада тих профила нема.

Шефица Одсека за развојну сарадњу у Амбасади Немачке у Србији Леони Рајмерс рекла је да је у Немачкој претходне године 250.000 младих успешно окончало дуално образовање и праксу за 150 различитих профила, од запослених у пивари до ИТ сектора.

За дуално образовање каже да је добар почетак каријере, те најавила наставак подршке Немачке Србији за развој средњег стручног образовања који ће омогућити бољи одговор на потребе тржишта рада.