Категорија: Zavod

Филолошка гимназија из Београда, заједно са Заводом за унапређивање васпитања и образовања, 07.12.2018. године организовала је округли сто под називом: “Час о Црњанском”, поводом 125 година од рођења великог српског писца. На скупу је учествовало око 30 излагача – саветника координатора из ЗУОВа-а, универзитетских и средњошколских професора из наше земље и Републике Српске.

Циљ скупа јесте да се књижевно дело Милоша Црњанског изнова сагледа са књижевнонаучног, лингвистичког и методичког становишта, у контексту културолошких и педагошких промена које су донеле последње деценије.

Рад скупа је био подељен у два дела: у првом су проучаваоци дела Милоша Црњанског изложили своја научна саопштења, а у другом је одржан панел на тему: “Црњански у настави књижевности за основне и средње школе”.

Регионална конференција „Предузетништво и дигитална писменост младих Србије, Црне Горе и Босне и Херцеговине, одржана је 06. децембра 2018. године у Београду, у Хотелу Метропол.

Овај догађај окупио је око сто учесника: младе, експерте из области дигиталне писмености, представнике ресорних министарстава Србије, Црне Горе, Босне и Херцеговине, државних институција и образовних установа из држава учесница, као и представнике медија, бизнис и невладиног сектора.

Кроз три панел дискусије сагледано је тренутно стање, могућности, примери добре праксе за унапређење пословног амбијента и дигиталне писмености код младих у државама учесницама. Учесници су имали прилику да сазнају нешто више о изазовима и ризицима који се јављају у области предузетништва и дигиталне писмености, као и о безбедном коришћењу технологија и њиховој примени у пословању.

Један од говорника на панелу о подизању степена дигиталне писмености младих кроз модернизацију образовног процеса и усклађивање са тржиштима рада био је и др Златко Грушановић, директор Завода за унапређивање образовања и васпитања.

Мисија ОЕБС-а у Србији је 4. децембра уручила награду ,,Личност године“ за 2018. годину Дејани Милијић Субић, заменици директора Завода за унапређивање образовања и васпитања. Награду су добили и Александар Алимпић, управник Казнено-поправног завода у Сремској Митровици, Милева Малешић, директорка телевизије ,,Форум“ из Пријепоља, и Драгомир Милојевић, председник Врховног касационог суда.

Ова награда одаје признање грађанима Србије који су допринели промоцији вредности за које се залаже ОЕБС у земљи.

Дејана Милијић Субић, заменица директора Завода за унапређивање образовања и васпитања, награђена је за изванредно ангажовање у изради и модернизовању програма наставе и учења Српског као нематерњег језика. Милијић Субић била је покретачка снага реформи у овој области и допринела је повећању могућности да припадници националних мањина боље овладају српским језиком, а тиме и побољшају друштвену инклузију.

У четвртак, 25. октобра у ОШ „Вук Караџић“ у Београду, одржано је Јавно представљање одабраних радова са конкурса „Примери успешних ваннаставних активности“. Сала је била мала да прими све који су били заинтересовани, а то су углавном били саветници из школских управа из целе Србије, наставници, стручни сарадници, новинари.

Смотру радова је отворио директор Завода за унапређивање образовања и васпитања, др Златко Грушановић, који је је истакао значај овог аспекта образовног  и васпитног рада у школама и скренуо пажњу да је то смер ка којем се управља и сам ЗУОВ у процесу састављања нових програма наставе и учења. Своју поздравну реч Грушановић је заокружио запажањем да се концепт савремене наставе оријентисане на исходе и модели ваннаставних активности који у оквиру тога настају поклапа са оним што сваки ученик и сваки наставник понесе из школе као најупечатљивији утисак – учење кроз дружење.

Присутнима се обратио и директор школе „Вук Караџић, Урош Момчиловић, пожелео добродошлицу свима и изразио задовољство што се овако важна манифестација одржава у једној од најстаријих школа, каква је „Вук Караџић“.

Први сегмент представљања радова трајао је 2 сата. У оквиру овог дела програма представило се 17 установа на различите начине. Неке од њих су представили директори и/или наставници који су водили ваннаставне активности, а неке су се представиле извођњем сегмента саме ваннаставне активности. Публика је тако имала прилику да саслуша ученика 4. разреда ОШ „Светозар Марковић“ из Краљева који је учествовао у беседништву, ученике гиманзије „Светозар Марковић“ из Ниша који су рецитовали слем поезију, ученике ОШ „Марија Трандафил“ из Новог Сада који су извели луткарску представу или да виде либ-даб филм школе „Момчило Живојиновић“ из Младеновца и филм „Мој први долазак у дом“ који су режирали и у којем су глумили ученици Техничке школе са домом ученика из Костолца.

На крају првог сегмента присутнима се обратила Елеонора Влаховић, координаторка пројекта, која је изразила велико задовољство због успешности конкурса у целини и квалитета пристиглих радова. Влаховић је истакла да су радови за Јавно представљање бирани по принципу разноврсности како би се стекао што бољи увид у богатство ваннаставних активности (по форми, трајању, саставу ученика, из малих и великих школа и средина, са ким се сарађивало, по области у оквиру које су реализоване и др.).

У другом сегменту представљања посетиоци су имали прилику да погледају штандове 17 установа, упознају се са ученицима и наставницима који су учествовали у изабраним ваннаставним активностима и погледају неке од њихових продуката. На основу реакције посетилаца могло се видети да су били изненађени разноврсношћу и квалитетом продуката као и озбиљношћу са којом су ученици говорили о својим ваннаставним активностима.

У просторијама Завода за унапређивање образовања и васпитања – Центар за стручно образовање и образовање одраслих и Школи за дизајн текстила у Београду, 30. октобра и 02. новембра 2018. године одржанe су обуке наставника за примену новог концепта и методологије оцењивања на матурском и завршном испиту: „Оцењивање засновано на компетенцијама у средњем стручном образовању“. Обуке су организоване за чланове тимова за развој матурског и завршног испита у тринаест образовних профила:

• пет образовних профила подручја рада Текстилство и кожарство: Конфекционар текстила, Моделар одеће, Техничар дизајна одеће, Техничар дизајна текстилних материјала и Техничар дизајна производа од коже;
• један образовни профил подручја рада Економија право и администрација: Комерцијалиста;
• два образовна профила подручја рада Саобраћај: Техничар друмског саобраћаја и Возач моторних возила;
• два образовна профила подручја рада Шумарство и обрада дрвета: Техничар за обликовање намештаја и ентеријера и Оператер за израду намештаја;
• један образовни профил подручја рада Електротехника: Администратор рачунарских мрежа;
• један образовни профил подручја рада Геодезија и грађевинарство: Архитектонски техничар и
• један образовни профил подручја рада Геологија, рударство и металургија: Техничар за рециклажу.

Сврха новог концепта огледа се, пре свега, у уједначавању квалитета испита на републичком нивоу и унапређивању квалитета процеса оцењивања путем методологије оцењивања заснованe на компетенцијама.

Обука је учесницима пружила разумевање карактeристика образовања и оцењивања заснованог на компетенцијама и усвајање методологије оцењивања заснованог на компетенцијама. Обука се реализује у три дела.

На крају обуке учесници треба да развију оквир за оцењивање компетенција за одређену квалификацију са критеријумима за оцењивање, који ће се користити како на матурском  испиту, тако и у процесу формативног оцењивања компетенција.

На Међународном научном скупу „Српски језик као страни у теорији и пракси IV“ који је одржан на Филолошком факултету у Београду од 26. до 28. октобра, представљен  је научно-истраживачки рад „Интерференција француског језика у српски на основном лексичком нивоу“ чији су аутори Блаженка Тривунчић и Јелена Михајловић. На скупу је учествовало 80 излагача из 14 земаља.

Рад приказује резулате истраживања употребе и прилагођавања француских речи на основном лексичком нивоу код младих говорника српског језика. Истраживањем је обухваћен узорак од 155 ученика допунске школе који су учествовали у изради троделног теста и 63 ђачка родитеља који су радили упитник.

Циљ рада је да прикаже актуелну језичку ситуацију код српско-француских билингвала у франкофоној средини и степен интерференције на основном лексичком нивоу. Дескриптивна анализа добијених резултата тежи да укаже на методе и поступке којима би се могло утицати на унапређење језичког понашања српске говорне средине у расејању и заустављање или бар успоравање процеса деградације и нестајања српског језика.